Terug Terug

Psychologie en pedagogiek van het jonge kind Over ontwikkeling, stimulering en vorming

Name: Psychologie en pedagogiek van het jonge kind
Rating: 5.0 (1 reviews)
Author: Sieneke Goorhuis-Brouwer

Auteur: Jan Dirk Imelman

Taal: Nederlands

5,0 5

5,0/5 (1 review)

Afbeeldingen

Inkijkexemplaar

Artikel vergelijken

Vergelijk met andere artikelen

Bekijk nu

Auteur: Jan Dirk Imelman Sieneke Goorhuis-Brouwer

Co-auteur: Wilna Meijer

Nederlands
Paperback
9789023255840
07 februari 2019
224 pagina's

Alle productspecificaties

Samenvatting

Psychologie en pedagogiek van het jonge kind biedt een perspectief op wat opvoeding en onderwijs voor kinderen van nul tot ongeveer tien jaar zou moeten inhouden. Wat houdt de groei 'van binnen naar buiten' in, hoe verhouden zich meedoen en stimuleren respectievelijk onderwijzen en leren? Kortom: hoe verloopt het verband tussen 'laten groeien' en 'leiden'? De baby-, dreumes-, peuter- en kleuterfasen en de eerste schooljaren worden zowel vanuit de praktijk als theoretisch behandeld. In de praktisch getinte hoofdstukken gaat het, geïllustreerd aan vele casussen, over fase typerende gedragskenmerken en hoe je je daar pedagogisch toe moet verhouden. In de theoretische hoofdstukken wordt aandacht besteed aan de rol van de cultuur en hoe de school kan bijdragen aan de vorming van (cultuur)kritische volwassenheid. Tevens wordt de systeemtheorie voor de kleine kind-periode beschreven en de betekenis van de eerste symptomen van zelfreflectie tijdens de kleuterjaren. Daarbij wordt duidelijk hoe de kanteling van kleuter naar schoolkind zich voltrekt, en waarin de opvoeding daarná verschilt van die van daarvóór. Ook komt aan de orde hoe zich al vroeg de drievoudige relatie ontwikkelt tussen kind, het andere en de ander. Een nog zelden besproken ontwikkeling, die vooruitwijst naar de latere leerling-leerstof-docentrelatie in het onderwijs. Als schoolkinderen rond hun negende jaar rekenen, schrijven en lezen op 'aanvankelijk' niveau beheersen, zijn ze klaar voor de eigenlijke algemene vorming. Het boek eindigt hier. Het heeft dan één van de boeiendste perioden van de persoonlijkheidsontwikkeling behandeld. Het boek is geschreven voor hbo-studenten (Pabo, SPW, SPH, pedagogiek) die binnen hun opleiding te maken krijgen met leer- en ontwikkelingspsychologie, pedagogiek en/of onderwijskunde. Ook ouders kunnen er hun voordeel mee doen: de praktische hoofdstukken zijn herkenbaar, de theoretische zijn helder en inzicht verrijkend.

Productspecificaties

Inhoud

Taal: nl
Bindwijze: Paperback
Oorspronkelijke releasedatum: 07 februari 2019
Aantal pagina's: 224
Kaarten inbegrepen: Nee
Illustraties: Nee

Betrokkenen

Hoofdauteur: Jan Dirk Imelman
Tweede Auteur: Sieneke Goorhuis-Brouwer
Co Auteur: Wilna Meijer
Hoofdredacteur: Jan Dirk Imelman
Tweede Redacteur: Nelleke Kat
Hoofduitgeverij: Gorcum B.V., Koninklijke van

Overige kenmerken

Editie: 1
Extra groot lettertype: Nee
Product breedte: 167 mm
Product hoogte: 13 mm
Product lengte: 240 mm
Studieboek: Ja
Verpakking breedte: 167 mm
Verpakking hoogte: 13 mm
Verpakking lengte: 240 mm
Verpakkingsgewicht: 467 g

EAN

EAN: 9789023255840

Je vindt dit artikel in

Categorieën: Onderwijs & Didactiek

Boeken
Taal: Nederlands
Boek, ebook of luisterboek?: Boek
Studieboek of algemeen: Studieboeken
Beschikbaarheid: Leverbaar

Reviews

1 review

Hoe controleren en plaatsen wij reviews? Hoe controleren en plaatsen wij reviews?

Negatief, positief, neutraal: we zetten een review altijd online. We controleren wel eerst of ’ie voldoet aan onze reviewvoorwaarden en niet nep is. We controleren ook of ’ie is geschreven door iemand die het artikel heeft gekocht via bol.com en zetten dit er dan bij. De controles gebeuren automatisch, al kijken er soms mensen mee. Bol.com betaalt niet voor reviews. Als een reviewer door een andere partij is vergoed, staat dit in de review zelf.

Hoe controleren en plaatsen wij reviews? Hoe controleren en plaatsen wij reviews?

Sorteer op:

Objectief boek vanuit meerdere standpunten
- Samsammetjuh
- 30-39 jaar
- Zutphen
- 4 februari 2021
Positieve punten
- Overzichtelijk
- Praktisch toepasbaar
- Heldere boodschap
- Volledig
- Volledig
Toon alle punten Toon alleen de eerste 3 punten
Goed boek!
Hfd 2,4,6,9 zijn geschreven door Goorhuis en gaan over baby+dreumes (0-2), peuter (2-4), kleuter (4-7) en schoolrijp kind (6-9) waarin hechting en liefde worden besproken, verschillende spellen en hun functies, ontwikkeling van taal en overgang van subjectiviteit (kind zelf) naar objectiviteit (buitenwereld), het belang van tekenen en de keerzijde van beeldschermen.
Hfd 3,5,8,10 zijn geschreven door Imelman die de werking van (spiegel)neuronen uitlegt, de invloed van cultuur beschrijft en dat ieders beeld van de wereld gekleurd is, de meedoen-praktijk en het zeker weten. Er komt een eind aan de koppigheidsfase van de kleuter wanneer deze schoolrijp wordt en in staat is te reflecteren en kritisch te denken.
Hfd 7 is geschreven door Meijer en behandelt de wisselwerking tussen kind, opvoeder en de gezamelijke aandacht wat begint zodra het kind 9 maanden is en dat het kind vanaf 4/5 jaar echt in staat is het denken van de ander te begrijpen en de eigen redenen/motivatie te kennen.

Vond je dit een nuttige review?

6

0